Superando as Dificuldades com a Neuromúsica

26/06/2025 15:30

 

 

 

 

Oficina de Neuromúsica:

Superando as Dificuldades

 

 

 

FORMAÇÃO DE INSTRUÇÃO TEÓRICA E PRÁTICA ATRAVÉS DA METODOLOGIA NEUROMUSICAL.

Esta forma de trabalho é baseada no desenvolvimento de um programa musical Neuropsicopedagógico, que estimula e complementa a aprendizagem, verificou-se a importância de utilizar a prática da Neuromúsica na alfabetização por meio de notas musicais para que ocorra de forma correta o processo da mielização, a Neuropsicologia comprova que a criança começa a aprender a partir das funções do hemisfério Direito.

 

 

PROGRAMA:

 

NEUROANATOMIA/NEUROFISIOLOGIA

FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES

ANÁLISE DE FUNÇÕES

 

 

 

MÓDULO 1

 

 

NOÇÕES NEUROPSICOPEDAGÓGICAS SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO NO SER HUMANO. ESTRATÉGIAS PARA ESTIMILAR O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO LÓGICO NEUROMUSICALMATEMÁTICO , PRÉ-LÓGICO , CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO NEUROMUSICAL.

  • CLASSIFICAÇÃO
  • SERIAÇÃO
  • CORRESPONDÊNCIA TERMO A TERMO
  • INTERSECÇÃO DE CLASSES
  • SEQUÊNCIAS LÓGICAS – PENSAMENTO ANALÓGICO
  • AS ESTRUTURAS NEUROPSICOLÓGICAS FUNCIONAIS NECESSÁRIAS AO DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO SÃO: HEREDITARIEDADE + ESTIMULAÇÃO ADEQUADA.

 

 

MÓDULO 2

 

 

AS ESTRUTURAS NEUROPSICOLÓGICAS FUNCIONAIS QUE FUNDAMENTAM A CONSTRUÇÃO DA NOÇÃO DE NÚMEROS E QUANTIDADES .

 

  • ASSOCIAÇÃO DAS NOÇÕES DE QUANTIDADE E DE NÚMERO
  • RELAÇÃO FUNCIONAL DOS HEMISFÉRIOS CEREBRAIS NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO NÚMERICO
  • RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO E A IMPORTÂNCIA DA ESTRUTURTA LÓGICA MUSICAL.
  • ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO  - UM SÓ RACIOCÍNIO ATRAVÉS DA MÚSICA NA CAPACIDADE DA INVERSÃO.
  • CONSTRUÇÃO DE ESQUEMAS SUCESSIVOS PARA A COMPREENSÃO DO SISTEMA DECIMAL, ATRAVÉS DOS ACORDES E SEUS CÓDIGOS .
  • COMPREENSÃO DAS GRANDEZAS NÚMERICAS UTILIZANDO-SE A DECOMPOSIÇÃO DOS NÚMEROS , NOTAS E LETRAS (CÓDIGO MUSICAL).

 

 

MÓDULO 3

 

 

 

A IMPORTÂNCIA DA CAPACIDADE DE INTERPRETAÇÃO DE PARTITURAS, LETRAS, PARA A COMPREENSÃO DE SENTENÇAS MATEMÁTICAS E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MUSICAIS.

 

 

  • CONSTRUÇÃO E INTERIORIZAÇÃO DOS CÓDIGOS MUSICAIS ATRAVÉS DA ORGANIZACÀO LÓGICA DE AGRUPAMENTOS SUCESSIVOS. MEMORIZAÇÃO GARANTIDA SEM DECORAR.
  • CÁLCULO MENTAL PELA DECOMPOSIÇÃO DE PARTITURA, ATRAVÉS DOS NÚMEROS , SÍMBOLOS E CÓDIGOS MUSICAIS.
  • A FORMALIZAÇÃO DAS OPERAÇÕES ATRAVÉS DE MATERIAL MUSICAL – “ESCALAS MUSICAIS”.

 

 

 

 

MÓDULO 4

 

 

ATIVANDO AMBOS OS HEMISFÉRIOS CEREBRAIS NA CONCRETIZAÇÃO DOS ALGORÍTMOS.

 

  • NOÇÕES DE GEOMETRIA , LEITURA MUSICAL.
  • ESTATÍSTICA, ESTÉTICA E ESTILOS MUSICAIS.
  • ESTRUTURAÇÃO DO RACIOCÍNIO FRACIONÁRIO, INTERPRETAÇÃO E IMPROVISAÇÃO MUSICAL.

 

 

 

 

 

MÓDULO 5

 

 

  • ORGANIZAÇÃO DOS NÚMEROS EM ORDENS E CLASSES DAS ESTRUTURAS MUSICAIS.
  • OPERANDO COM TODOS OS CÓDIGOS MUSICAIS.
  • O TRABALHO É PRINCIPALMENTE REALIZADO NOS INTRUMENTOS MUSICAIS E EM CIMA DE JOGOS.

 

 

 

As atividades lúdicas oferecidas à criança na primeira infância terão grande influência na criatividade e competência intelectual musical que apresentará na fase adulta. Através da situação lúdica proporciona-se estimulação, interesse e concentração para o processo de Neuromodulação. A Neuromúsica possibilita que a criança possa descobrir seus próprios potenciais e no brincar adequadamente dirigido assegura que a criança aprenda a partir de seu atual estado de conhecimento e habilidade, para um desenvolvimento de grandes possibilidades infinitas de agilidade , raciocínio e espontaneidade.

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